平成24年度の「調査研究部共通教育コーディネーター等検討ワーキンググループ」（以下、ワーキンググループとする）において学問基礎科目に関する諸課題について整理されたが（中谷ほか、2013、64頁）、その一つに、大学に入学したばかりの学生がそれぞれの関心を基礎にして幅広くかつ関連性を持って授業科目を選択するために手助けとなるものを提供することが挙げられた。そこで、ワーキンググループでは、学問分野相互の関係を示すマップ（全体図）を作成し、さらに、各科目領域の幹事の協力を得て、学問分野ごとにカリキュラムマップ（相関図）と概要文を作成し、『平成25年度全学共通教育シラバス Ⅰ』（pp. i - xxiii）に掲載した。
　相関図に関する説明は、入学時の共通教育ガイダンスにおいて行われてはいたものの、初年度ということもあって、どの程度浸透しているか不透明であった。そこで、前期及び後期の授業登録実施後の時期に、主に浸透度を調べる目的で、上記相関図とそれに関連した事項についてアンケート調査を実施した。本論は、そのデータに基づいて、相関図を掲載した効果について行った検証作業の報告である。