香川県教育センターと香川大学教育学部附属教育実践総合センターが協力し,教職員研修におけるeラーニングの導入に関する研究を行った。香川県においても,教職員の絶えざる研修の重要性が高まっているにもかかわらず,研修時間や研修予算の確保が困難になってきている現実がある。このような問題を解消する手段としてeラーニングを教職員研修に導入するための研修モデルやそれに基づく実践,eラーニング教材の作成を行った。また,eラーニング教材作成と利用の問題点や教職員のeラーニングに関する意識をアンケートで調査し,分析した。