学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響(1) : 児童の意識調査から-Open Library Archives of Kagawa University

本研究では,少人数学級や複数担任による少人数指導という学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響について検討することを目的とした。附属高松小学校の1年生112名,2年生99名,3年生119名と附属坂出小学校の1年生75名,2年生78名,3年生80名の計563名を対象に教師の指導行動に対する認知尺度と学級適応測定尺度を実施した。少人数学級,複数担任学級,通常学級における教師の指導行動および児童の学級適応の比較を行った結果,概して,30名の少人数学級と40名の複数担任学級の児童のほうが40名の通常学級の児童よりも教師の指導行動を肯定的に認知しており,学級へ適応していることが明らかになった。最後に学級規模とその教育効果についての今後の研究の方向性について示された。

研究論文・実践報告

Author

著者	大久保智生
著者（ヨミ）	オオクボトモオ
著者（別表記）	Okubo Tomoo

著者	山本淳子
著者（ヨミ）	ヤマモトジュンコ
著者（別表記）	Yamamoto Junko

著者	藤井浩史
著者（ヨミ）	フジイヒロシ
著者（別表記）	Fujii Hiroshi

著者	辻幸治
著者（ヨミ）	ツジコウジ
著者（別表記）	Tsuji Koji

著者	横山新二
著者（ヨミ）	ヨコヤマシンジ
著者（別表記）	Yokoyama Shinji

著者	有馬道久
著者（ヨミ）	アリマミチヒサ
著者（別表記）	Arima Michihisa

Publication Title

香川大学教育実践総合研究

Volume

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Publisher

香川大学教育学部

Published Date

200709

ISSN

1345-708X

NCID

AA1147009X

Resource Type

Departmental Bulletin Paper

Language

jpn

Rights

本文データはNIIにおいて電子化したものである

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Set

香川大学